植樹節|踏青尋春，為這個世界貢獻一點綠色！

早春三月，草長鶯飛

冬日的寒意尚未褪去

春天的氣息便已悄然而至

春風吹綠了枝頭的嫩芽

吹綠了地上的小草

也吹動了每個人對春天的、美好大自然的向往

我們的探究課程

   Our Inquiry curriculum

   蘇外昆山幼兒園以《3-6歲兒童學習與發展指南》為能力目標，以幼兒園“贊賞教育”為態度目標，以探究為幼兒學習的方式，在幼兒已有經驗的基礎上，支持和引導幼兒提出問題、解決問題、記錄和反思、整合與發表，充分利用自然環境和人文環境，培育幼兒具有對社會的責任感和影響力。

On the basis of children’s experience, we support and guide children to ask questions, solve problems, follow the curriculum, integrate knowledge into life practices and find ways to express themselves, obey the ability goal of 3-6 years old children's learning and developing guide, as well as the attitude of “reward education”. Fully use natural and humane environment to foster children with a strong feeling of responsibility to the society.

踏春篇

植樹節的早晨，伴著溫暖的陽光，幼兒園的孩子們在老師和義工家長們的陪同下，踏上了前往千燈大唐生態園的尋春之旅。

校長伯伯鼓勵大家走到大自然中去探究。

第一次集體乘坐大巴，孩子們好激動啊

老師在給孩子們綁安全帶

今天要做什么？怎么做？要注意什么？老師一一叮嚀。

清點人數，我們開始按照路線出發啦！

這里有小橋流水、奇花異草

一下車，孩子們就奔向了這片充滿綠意的土壤

和大自然來一場近距離的接觸

尋春篇

   此次出游將課堂從校園搬進了生態園，孩子們在這里進行著更深入的主題探究。

小班的孩子們在植物園里仔細觀察和尋找不一樣的樹葉，會撿起掉落的樹葉帶回去作為資源。

中班的孩子們則被盛開的鮮花吸引住了目光，每一種花都有自己不一樣的顏色和姿態。他們的主題是多姿多彩的植物，仔細觀察植物真是千姿百態、各不相同。

大班的孩子們在觀賞植物的同時，要以“環境保護”為主題尋找環保的標記，什么樣的標記有警示的作用？警示標記擺放的位置是否合理？都是他們給出的探究問題。他們還努力尋找環境中可以再利用的成分，帶回來作進一步的構想。

孩子們徜徉于此，細細觀賞這些新鮮有趣的植物，沉浸在繽紛的植物世界里，更懂得保護環境，不能隨意采摘！

在這個春日和孩子們一起種下一份美好！

繪春篇

 春景雖美，卻也易逝

   只有將其留在畫中方能永存

   這不，回到幼兒園的孩子們馬不停蹄地想把自己在生態園尋到的春意留下來。

小班孩子們拿出自己在植物園撿到的葉子，染上自己喜歡的顏色，在紙上印下了一幅幅最美的春景。

中班的孩子們記錄下了自己看到的最喜歡的花朵，每一朵花都在訴說著春天的消息。

大班的孩子們從環保再利用出發，各抒己見，展示自己的創意，對于環境保護的概念，他們的理解會更深刻。

安全篇

蘇州外國語學校昆山校區幼兒園是第一次舉辦戶外探究活動，但是，一群有豐富的以往工作經驗的老師給出了實用、周到的外出錦囊。

我們作了行前一天的戶外安全知識學習活動；

 我們進行了學生安全知識競賽；

我們有家長護衛隊的一對二配比的看護；

我們提前消毒和檢查車況；

我們全程有安保和保健醫生隨行。

我們的江校長特地到每輛車上叮囑，并關注孩子們系安全帶的情況。

我們用清單式的工作流程進行規范，使得活動圓滿成功！