來了！多個二外語種課程等你選！

To have another language is to possess a second soul.

「外國語を習(xí)得するというのは、2つ目の魂を得るようなものだ」

“學(xué)會第二種語言，就擁有了第二個靈魂。”

                                                           ——查爾曼（原神圣羅馬皇帝）

初中部本學(xué)期將開設(shè)以下

四種第二外語課程

       01 俄語（Русский язык）

俄語國家與我國發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系。俄羅斯是中國最大的鄰國，且和中國的經(jīng)濟(jì)具有天然互補性。中俄兩國關(guān)系發(fā)展良好，中俄經(jīng)濟(jì)貿(mào)易各以重工業(yè)、輕工業(yè)為主，存在著互補、互助、互相交流的性質(zhì)。在我國與俄羅斯合作的各個領(lǐng)域都需要有不同程度的、有過國際化教育背景的、高度的專業(yè)文化素質(zhì)的復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)俄語，不僅為我們打開了一扇通往美麗俄羅斯文化的窗戶，更為今后的人生發(fā)展提供多種可能。

02 日本語(にほんご）

為什么要學(xué)日語？第一，日語是公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語言。在國際語言學(xué)界，日語、意大利語和西班牙語，是三個公認(rèn)的發(fā)音優(yōu)美的語言，并且日語排在第一位。第二，實用性強，由于日語中的許多漢字，來源于古漢語，因此學(xué)習(xí)日語，有助于我們學(xué)習(xí)古文和成語。第三，在中日文化、經(jīng)濟(jì)交流越來越密切的大背景下，學(xué)習(xí)日語不僅可以讓你更深入地了解日本文化，對于提高自身綜合素質(zhì)、提升就業(yè)率也是絕對有利的選擇。

對于一個中國人來說，一海之隔的地理位置，差異不大的文化背景，學(xué)習(xí)日語有著得天獨厚的優(yōu)勢。因為日語中的很多片假名意思與漢語相近，而且其漢字的音讀也有規(guī)律，大多數(shù)漢字的音讀只有一個，所以在積累到一定程度后，看到新的漢字組合就可以順口讀出，無須記憶了。日語的發(fā)音簡單，所以入門相對比較簡單；再者其文字當(dāng)中有大量的漢字，中國人學(xué)起來會有一點親切的感覺。

03 韓國語(???)

韓國是我們臨近的國家，目前又是中國一大投資國，同時中國也是韓國的第二大貿(mào)易國，在加上K POP韓流，韓國語是對我們最熟悉不過的小語種。中韓兩國經(jīng)濟(jì)，文化領(lǐng)域的交往日益密切韓語成為小語種之中的佼佼者。

中國人學(xué)韓語并不難，比英語要容易得多。實際上，學(xué)習(xí)韓語的外國人當(dāng)中，中國人和日本人是學(xué)的最快最好的。原因有兩個：一是韓語單詞中有70%的漢字詞，因此背單詞和聽對我們中國人來講就會很容易。其次，韓語中的漢字詞，是模仿了中國古時候的漢語發(fā)音，這些音總是和現(xiàn)代漢語有相似之處，熟悉規(guī)律之后就比較容易猜出來。現(xiàn)在韓國語言中69%左右是漢語的變音，還有10%是英語的變音，剩下的則是其他語言的變音。

04 希臘語 (Ελλ?δα)

希臘語屬于印歐語系，屈折語，與拉丁語系使用截然不同的字母體系，這些字母在當(dāng)代的數(shù)學(xué)、哲學(xué)、天文學(xué)與其他科學(xué)領(lǐng)域使用極其廣泛。希臘語與拉丁語互相借鑒影響，源遠(yuǎn)流長。希臘語共使用24個希臘字母，字形奇特；發(fā)音包含大舌音及部分小舌音，韻律優(yōu)美；語法上與拉丁語接近。

中國與希臘同樣有著傳承幾千年的光輝文化。中國人和希臘人對于生活的不同態(tài)度，是值得互相學(xué)習(xí)和借鑒的。在當(dāng)今世界環(huán)境下，希臘位于歐亞非三個大陸要沖，隨著“一帶一路”的施行，與中國的合作與聯(lián)系將更加密切，將為我們提供更多的機遇與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)希臘語將為我們提供更廣闊的舞臺。

讓專業(yè)的人做專業(yè)的事

V.N.Karazin Kharkiv National University 哈爾科夫國立大學(xué)外教ANDRII PIEKHARIEV 碩士，畢業(yè)于哈爾科夫國立師范大學(xué)，于2018年8月22日入職蘇外昆山校區(qū)，任教于幼兒園CK3（劍橋班大班），曾獲得了劍橋英語Super Safari 講課個人比賽二等獎，教學(xué)優(yōu)秀，受到廣大家長與學(xué)生的一致好評。

日語教師：王海雷

韓語教師：柳銀珠

朝鮮族，吉林大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，韓國語能力考試TOPIK 6級（最高級）。被譽為是“韓語和漢語一樣地道的韓語教師”。主授韓國語基礎(chǔ)課程，原汁原味地道的韓國標(biāo)準(zhǔn)音，以豐富有趣的訓(xùn)練習(xí)題為主線，學(xué)練有機結(jié)合，對學(xué)生不同的接受能力進(jìn)行輔導(dǎo)。特色課堂演繹語法，化繁瑣為簡潔。特色教學(xué)鎖定學(xué)員薄弱點，側(cè)重韓語運用能力培養(yǎng)。

希臘語教師：韓旭

上海外國語大學(xué)希臘語語言文學(xué)專業(yè)。上外希臘語專業(yè)一直是全國的領(lǐng)頭羊，在教材編纂，教學(xué)模式，師資力量方面處于領(lǐng)先地位。在這里耳濡目染，受到了良好的希臘精神熏陶，無論是對語言本身，還是對廣袤深邃的希臘文化。大學(xué)期間表現(xiàn)良好，尤其著重于希臘兒童文學(xué)的翻譯與分析。獲得希臘語C1等級證書。大四時參與卡贊扎基斯讀書分享活動，作品《基督的最后誘惑：信念與精神》獲得了優(yōu)勝獎。